Le poste

• Permis de conduire manuel obligatoire (utilisation du véhicule de service à boîte manuelle dans le cadre du travail)

Positionnement hiérarchique : Sous l’autorité du Chargé de mission et de recherche sur les Espèces exotiques envahissantes (Maître d’apprentissage) 

Les espèces exotiques envahissantes (EEE) sont reconnues actuellement comme l’une des principales menaces sur la biodiversité à l’échelle mondiale. Elles font ainsi l’objet notamment d’un Règlement européen sur les EEE, d’une Stratégie nationale sur les EEE et d’une Evaluation mondiale sur les EEE qui permettent d’encadrer les actions à mener sur les EEE pour préserver la biodiversité et restaurer les écosystèmes. 
La mission d’apprentissage en tant que « chargé(e) de projets » consiste à contribuer aux différents projets sur les EEE du SEE de la DRAS. Elle porte principalement sur les plantes exotiques envahissantes (PEE). La réalisation des activités place l’apprenti(e) en situation d’expert(e) à l’échelle nationale, en associant du pilotage, de l’appui et du suivi de projets, et en faisant interagir science, technique et communication. Elle comprend la conception de publications, de rapports, d’articles, de présentations, d’interventions et de webinaires. Elle conduit à travailler en réseaux, à mobiliser des partenaires et à organiser des réunions.

Missions

Les principales activités de l’apprenti(e) sont :

• étude et recherche : poursuivre le projet CLEVER (Classification des impacts environnementaux des espèces végétales exotiques résidentes en France hexagonale ; https://especes-exotiques-envahissantes.fr/bilan-projet-clever-evaluation-impacts-environnementaux-plantes-exotiques-envahissantes-france/) qui analyse les impacts écologiques négatifs (méthode EICAT) et positifs (méthode EICAT+) des plantes exotiques sur la base de la littérature, du dire d’experts et des observations de terrain, en analysant cette fois les autres plantes exotiques naturalisées non encore évaluées, et en considérant également l’analyse des impacts socio-économiques négatifs (méthode SEICAT) et positifs (méthode SEICAT+) de toutes les plantes exotiques naturalisées ainsi que leurs impacts écosystémiques (méthode EEICAT) ; 
• valorisation et transfert : gérer la fin de l’AMI-EEE (Appel à manifestation d’intérêt pour soutenir et financer des projets de recherche-action sur les EEE ; https://especes-exotiques-envahissantes.fr/projets-de-recherche-action-ami-eee/) en coordonnant la production d’un rapport de synthèse des résultats des neuf projets lauréats et l’organisation d’un séminaire ou d’un webinaire de restitution de ces mêmes résultats.

Les activités secondaires de l’apprenti(e) sont de contribuer aux études sur les plantes exotiques nouvellement découvertes et sur les végétaux exotiques cultivés non-introduits, de contribuer au déploiement du dispositif de surveillance et d’aide à la gestion des PEE le long des infrastructures linéaires de transport, de contribuer au développement du système d’information sur les EEE, etc.

L’apprenti(e) accompagne le chargé de mission et de recherche sur les EEE dans ses activités : participation à des réunions, contribution au centre de ressources, contribution au montage de projets, appui aux missions de terrain, appui à la recherche de financements, etc.

Profil recherché

Connaissances :

• Connaissances générales en écologie
• Connaissances générales des acteurs de la biodiversité
• Intérêt pour les espèces exotiques envahissantes
• Intérêt pour la botanique

Savoir-faire opérationnel :

• Capacité à conduire un projet, à animer des réunions et à proposer des solutions
• Capacité à collecter, analyser et synthétiser des données
• Aisance dans l’utilisation de logiciels de bureautique (OFFICE)
• Affinité pour l’utilisation de logiciels de géomatique (QGIS)
• Affinité pour l’utilisation de logiciels de statistiques (R)
• Affinité pour l’utilisation de logiciels de bases de données (SQL)
• Maîtrise de l’anglais
• Bonnes qualités écrites et orales
• Prédisposition à la communication

Savoir-être professionnel :

• Dynamisme, force de proposition et esprit d’initiative
• Rigueur et méthode, capacité d’organisation et d’adaptation
• Goût pour le travail en équipe et le sens du relationnel
• Autonomie, indépendance

• Permis de conduire manuel obligatoire (utilisation du véhicule de service à boîte manuelle dans le cadre du travail)