Le poste

L’apprenti(e) Chef(fe) de projet est intégré(e) au sein d’une équipe d’études écologiques et environnementales. Il/elle participe au suivi de projets d’études sous la supervision d’un chef de projet écologue, en alternance entre terrain, analyse et rédaction.
L’objectif est de développer progressivement les compétences nécessaires à la gestion de projets (organisation, relation client, pilotage technique) tout en consolidant les savoir-faire naturalistes et réglementaires.

Missions

 Participer à la préparation et au suivi de projets (planification, organisation des campagnes, suivi
des échéances).
 Contribuer aux inventaires naturalistes et aux campagnes terrain, en lien avec les chargés d’études
et le chef de projet.
 Participer à la saisie, au traitement et à l’analyse des données écologiques (milieux, espèces,
habitats).
 Aider à la rédaction de rapports, notices et volets techniques sur les milieux et les enjeux
écologiques.
 Appuyer le chef de projet dans la préparation des réunions, la synthèse des échanges et la mise à
jour des documents projets.
 S’immerger dans la gestion de la relation client (réunions, restitution, suivi des retours) sous
encadrement.

Activités et tâches
 Préparer les outils de terrain (fiches, protocoles, fichiers GPS, cartes) pour les campagnes.
 Intervenir sur le terrain en appui aux inventaires (observation, description, saisie de données).
 Saisir et structurer les données (bases de données, tableurs, fiches d’inventaire).
 Participer à l’analyse des données et à la production de tableaux, graphiques et cartes simples.
 Rédiger des parties de documents techniques (descriptions de milieux, synthèses d’inventaires,
rappels réglementaires).
 Participer aux réunions de suivi et prendre en compte les retours pour compléter les documents.

Compétences développées en apprentissage
 Renforcement des connaissances en écologie, biologie de la conservation et gestion des milieux
naturels.
 Approfondissement des compétences naturalistes (observation, identification, description des
habitats et espèces).
 Initiation avancée aux méthodes d’inventaires et de suivis écologiques.
 Découverte de la réglementation environnementale (études d’impact, espèces protégées, Natura
2000, etc.).
 Développement des compétences en gestion de projet (planification, suivi, organisation,
priorisation).
 Maîtrise progressive des outils SIG (cartographie, lecture de données territoriales).
 Amélioration des compétences rédactionnelles et de synthèse sur des documents techniques.

Profil recherché

Compétences attendues en entrée
 Formation en cours : Bac+4 ou Bac+5 en écologie, biologie, environnement, gestion des milieux
naturels ou école d’ingénieur avec spécialisation biodiversité / environnement.
 Expérience : pratique terrain ou stages en inventaires naturalistes ou en bureau d’études
environnemental souhaités.
 Intérêt pour la biodiversité, la réglementation environnementale et la gestion de projets.
 Aptitude au travail en équipe, sens de l’organisation et respect des consignes de sécurité sur le
terrain.

Suivi et évaluation
 Suivi régulier avec le tuteur (point hebdomadaire ou bimensuel sur les missions, les diƯicultés et
les progrès).
 Évaluation des compétences acquises en lien avec le référentiel de formation (école / CFA).
 Évaluation par le chef de projet sur : autonomie progressive, qualité des livrables, respect des
délais, capacité à s’adapter aux projets.

Indicateurs de progrès
 Niveau d’autonomie sur les missions terrain et sur la rédaction de documents techniques.
 Qualité et fiabilité des données collectées et des parties rédigées.
 Capacité à anticiper les tâches, à gérer son temps et à contribuer eƯicacement aux projets.
 Appréciation des chefs de projet et chargés d’études sur la fiabilité et la capacité à monter en
compétences.